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欢迎光临: 湖南石化职院 - 现代学徒制试点项目专题 - 附件材料 - 3-4 石油化工技术专业现代学徒制试点教学标准
3-4 石油化工技术专业现代学徒制试点教学标准

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一、专业名称1

二、入学要求1

三、基本修业年限1

四、职业面向1

(一)主要岗位1

(二)拓展岗位群1

五、培养目标1

六、培养规格1

(一)思想素质1

(二)学问素质2

(三)职业能力2

七、课程设置及学时安排3

(一)课程设置3

(二)学时安排4

八、教学基本条件5

(一)师资队伍5

(二)教学设施10

(三)教学资源13

九、质量保障13


石油化工技术专业现代学徒制教学标准

一、专业名称

石油化工技术570203

二、入学要求

普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力

三、基本修业年限

三年

四、职业面向

(一)主要岗位

聚酯生产操作岗位

(二)拓展岗位

有机化工生产装置操作岗位、化学产品检验岗位、生产技术管理岗位、安全生产管理岗位。

、培养目标

根据石油化工技术专业培养要求和珠海华润化学材料科技有限企业岗位需求,该试点班旨在培养拥护党的基本路线、方针和政策,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和人文素质,掌握聚酯岗位(群)专业常识和专业技能,能从事聚酯生产操作、产品质量检测、生产技术管理、安全生产管理等工作,具有“人文素质、石化特质、劳模潜质”的高素质技术技能型人才。

、培养规格

(一)思想素质

1、热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,具有正确的世界观、人生观、价值观,具有诚实守信、敬业爱岗、吃苦耐劳,脚踏实地、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质。

2、掌握马克思主义的基本观点和我国社会主义经济、政治、学问与社会建设的有关常识,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

3、具有崇高的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,具有良好职业道德行为习惯和法律意识。

(二)学问素质

1、具有英语应用能力(A级)水平所要求的听、说、读、写能力。

2、具有日常生活和职业岗位需要的阅读能力、写作能力、口语交际能力、具有初步的学问艺术作品欣赏能力。

3、具有计算机应用基本能力,具有计算机网络与专业常用App的应用能力。能利用计算机进行数据处理的基本能力。

4、掌握体育与健康常识、体育技能和方法,具备健康人格和较强的体能素质。

5、了解心理健康的基本常识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。

6、了解现代聚酯(PET产业发展状况、发展规划和区域内聚酯行业发展总体战略和相关政策;了解聚酯产品生产技术领域的新技术、新工艺、新方法、新材料的发展和应用趋势。

7、掌握聚酯产品生产的基本分类、基本理论、基本原理和基础常识;掌握化学反应过程和控制理论。

8、具有聚酯安全生产与环境保护的必备常识和思想意识。

9、掌握PET生产原料和产品的理化性质;掌握化学分析的基本理论和方法。

(三)职业能力

1 基本职业能力

1)能识读和绘制工艺流程图,能熟练查找装置工艺流程;

2)能判断化工原料及化工产品的物理、化学性质及其危险性;

3)熟悉化工常用设备的结构、工作原理及保养方法;

4)熟悉安全操作的法律法规,掌握设备安全防护方法;

5)掌握劳动保护的相关常识,熟悉劳动防护用品的种类、结构、防护原理和使用方法。

2、岗位核心能力

1)具有化工流体输送设备安全操作的能力;

2)具有化工传热设备安全操作的能力;

3)具有化工传质设备安全操作的能力;

4)具有化工生产中仪器仪表安全操作的能力;

5)具有聚酯生产装置开停工操作的能力;

6)具有聚酯生产中DCS系统的操作能力;

7)具有分析、诊断、处理PET生产装置的一般技术故障的能力;

8)具有分析、判断和处理PET生产装置停电、停风、停水、停蒸汽和着火爆炸等安全事故的能力。

3、职业拓展能力

1)具有对PET原料和产品进行质量检测与分析的能力;

2)熟悉化工安全环保的相关常识与方法,具有安全环保设备的操作与保养能力。

七、课程设置及学时安排

(一)课程设置

为适应现代学徒制的课程教学,本专业课程做了重新修订与调整,按照“平台+模块”方式设置了公共基础平台和岗位模块课程

1、本课程结构包括军事训练与国防教育、社会实践,但不包括毕业教育。每学年为52周,三学年教学时间共114周,总学时为2788学时。其中公共基础平台课程学时为768学时,占27.55%;岗位模块课程学时为2020学时,占72.45%

2、岗位任务模块课程包括专业基本能力课程、专业核心能力课程、专业拓展能力课程和企业实岗训练课程。

1)公共基础课公共基础平台课程主要有德育类课程、《应用文写作》、《高等数学》、《大学英语》、《计算机应用基础》、《公共艺术》、《大学体育》等。

2)专业基础课专业基础课程主要有:《无机化学》、《有机化学》、《分析化学及实验》、《化工分析》、《化学反应器操作技术》、《化工制图》、《化工设备维护与保养技术》、《化工仪表及DCS操作技术》等。

3)专业核心课程专业核心课程主要有:《流体输送与传热技术》、《化工传质技术》、《高聚物生产技术》、《聚合物成型与加工》、《流体输送与传热仿真操作》、《化工传质仿真操作》等。

4)岗位任务课程按照现代学徒制的培养要求,石油化工技术专业主干课程按“平台+模块”进行设置,根据与合作企业共同开发的职业岗位任务课程,主要有《石油化工安全技术》、《PET生产工艺》、《PTA生产工艺》、《化工企业现场管理》等5门课程。

5)专业拓展课程专业拓展课程主要有:《催化剂制造与应用》、《危险化学品生产与管理》、《石油化工产品生产技术》等3门课程。

6)本专业的综合实践课程有《岗前培训》、《社会实践》、《化工工艺操作岗位培养》、《DCS操作岗位培养分析化验岗位培养》、《公用工程岗位培养》、《毕业设计》等课程,通过综合实践环节教学,有效的培养和增强学生解决实际问题和动手操作的能力。

7)选修课程本专业的选修课程有《美术鉴赏》、《职业健康》、《环境保护》等课程,通过公共课程或跨专业课程的学习,提高学生的人文素质,弥补他们在某些学问课的缺失,培养学生对行业的认识,也可以对今后工作环境有大体了解,增强学生学习本专业的自信心,使他们在道德、常识、技能等方面共同发展。


学时安排

1学时安排

序号

课程类型

课程门数

课时

学分

备注

合计

理论课时

实践课时

实践课时比例(%)

合计

占总学分比例(%)

1

公共基础课

14

768

664

104

13.54

42

30.22

2

专业基础课

9

494

308

186

37.65

24

17.27

3

专业核心课

6

342

136

206

60.23

17

12.23

4

岗位任务课程

5

178

68

110

61.79

8

5.75

5

专业拓展课

3

110

38

72

65.45

6

4.31

6

综合实践教学

8

812

0

812

100

39

28.06

7

选修课程

3

84

66

18

21.43

3

2.16

合计

48

2788

1280

1508

54.09

139

100

教学基本条件

(一)师资队伍

石油化工技术专业计划招收2018级现代学徒制学生42名。专业教学团队按校企共同要求进行配置。其总体要求为:职业教育理念先进、有教学管理经验,中级以上职称、具有双师素质的学校导师;具有相应的技术专长,能解决生产过程中的技术问题,具有一定的教学能力,能够参与专业建设、课程建设、教学改革、实训基地建设等工作的企业导师。

1、双导师数量与要求

2:石油化工专业教学团队结构情况

本专业导师总数

34

所占比例

学校导师

15

44.12%

企业导师

19

55.88%

学历结构

(学校导师)

研究生(含在读)

8

53.3%

本科

7

46.7%

大专

0

0%

职称结构

(学校导师)

高级

6

40%

中级

9

60%

学校导师

15

100%

青年导师8人,其中研究生6人,占青年导师的比例为75%

职称结构

(企业导师)

高级

8

42.11%

中级

11

57.89%

2、企业导师聘请与管理

本专业企业导师为珠海华润化学材料科技有限企业师傅,拟定为19人。学校和企业导师建设工程实施办法主要包括:建立企业导师资源库;建立专业共建共管引导委员会校企交流平台,推进校企合作,加强企业导师与学校导师的业务交流;加强企业导师的培训工作,提高企业导师的教书育人能力;企业导师参加专业建设各环节,充分发挥企业导师的效用等。企业导师主要承担专业综合实训、部分课程现场教学、在岗培训的教学和实训引导。

3、教师培训与实践的要求

为了推进本专业骨干教师队伍建设,提高专业课教师的实践教学能力,更好地为中国制造2025培养应用型与技能型人才服务,教师应熟练掌握相关领域的新常识、新技能和关键技能。

4、师资情况汇总

教学任务必须由学校导师和珠海华润企业导师共同承担,形成双导师制。其总体要求为:职业教育理念先进、有教学管理经验,中级以上职称、具有双师素质的学校导师15名;具有相应的技术专长,能解决生产过程中的技术问题,具有一定的教学能力,能够参与专业建设、课程建设、教学改革、实训基地建设等工作的19名企业导师。学校导师情况如表3所示、企业导师情况如表4所示。


10:学校导师情况一览表

序号

姓名

性别

年龄

专业技术职务

最后学历

毕业学校

专业

学位

现从事专业

拟任课程

是否

双师型

备注

1

廖有贵

54

高级工程师

研究生

湘潭大学

化学工程

硕士

石油化工技术

毕业设计石油炼制技术石油化工安全技术

石油化工技术专业带头人

2

卢时述

55

高级工程师

研究生

湘潭大学

化学工程

硕士

石油化工技术

毕业设计石油炼制技术

石油化工技术专业校外带头人

3

34

 

研究生

湘潭大学

化学工程

硕士

石油化工技术

毕业设计催化剂制造与应用

石化工程学院副院长

4

王霞

56

副教授

本科

湖南师范大学

化学

本科

工业分析技术

毕业设计化工分析

学校导师

5

徐丁丁

53

高级工程师

本科

华中师范大学

化学

本科

石油化工技术

流体输送与传热技术毕业设计

学校导师

6

贺清芳

56

高级工程师

本科

湘潭大学

化学工程与工艺

本科

应用化工技术

化工单元仿真毕业设计

学校导师

7

吴娈初

54

高级工程师

本科

湖南大学

电气自动化技术

本科

电气自动化技术

化工应用电工电子技术毕业设计

学校导师

8

刘芬

31

 

研究生

湖南大学

化学工程与技术

硕士

石油化工技术

化工传质技术毕业设计

学校导师

9

窦岩

43

 

本科

北京石油化工学院

化学工程与技术

本科

石油化工技术

石油化工产品生产技术毕业设计

学校导师

10

贾金锋

31

 

研究生

郑州大学

化学工艺

硕士

应用化工技术

PTA生产技术毕业设计

应用化工教研室主任

11

王伟

34

 

研究生

湘潭大学

化学工程与技术

硕士

应用化工技术

高聚物生产技术毕业设计

应用化工技术专业负责人

12

张娟娟

32

 

研究生

湘潭大学

化学工程与技术

硕士

石油化工技术

无机化学、毕业设计

学校导师

13

赵克

35

 

本科

南华大学

化学工程与工艺

本科

石油炼制技术

化工传质技术、毕业设计

实训中心主任

14

曾伟

33

 

研究生

广东工业大学

化学工程

硕士

石油化工技术

有机化学、毕业设计

石油化工教研室主任

15

张明

37

 

本科

湘潭大学

过程装备与控制工程

本科

工业过程自动化

化工制图毕业设计

学校导师

11:企业导师情况一览表

序号

姓名

性别

年龄

专业技术职务

最后学历

学位

现从事专业

拟任课程

备注

1

陈国康

51

高级工程师

本科

学士

化工企业生产管理

毕业设计、化工工艺操作岗位培养

企业专业带头人

2

邹乐平

54

高级工程师

大专

人力资源管理

毕业设计、职业健康

人力资源经理

3

谢丽娟

42

工程师

本科

学士

人力资源管理

企业学问

人力资源主管

4

马永华

35

工程师

本科

学士

化工生产操作

毕业设计、DCS操作岗位培养、PTA生产工艺

企业导师

5

许志文

47

高级工

专科

化工生产操作

毕业设计化工工艺操作岗位培养、PET生产工艺

企业导师

6

王琦

45

高级工程师

本科

学士

生产安全管理

化工安全技术、毕业设计、化工工艺操作岗位培养

企业导师

7

唐小立

51

高级工

专科

化工生产操作

高聚物生产技术、毕业设计、分析化验岗位培养

企业导师

8

梁育锋

30

技师

本科

学士

化工生产操作

危险化学品生产与管理、毕业设计、分析化验岗位培养

企业导师

9

杨永明

32

技师

专科

化工生产操作

化工分析、化工工艺操作岗位培养

企业导师

10

庄扬秀

50

高级工

专科

化工生产操作

石油化工安全技术、毕业设计、DCS操作岗位培养

企业导师

11

罗学甲

31

技师

本科

化工生产操作

化工仪表、化工工艺操作岗位培养

企业导师

12

倪凯鹏

30

技师

专科

化工生产操作

化工设备维护与保养技术、毕业设计、化工工艺操作岗位培养

企业导师

13

冷永锋

35

工程师

本科

学士

化工生产操作

聚合物成型加工、毕业设计、DCS操作岗位培养

企业导师

14

李卫平

45

工程师

专科

化工生产操作

化工分析、分析化验岗位培养

企业导师

15

韦森

39

工程师

本科

化工生产操作

高聚物生产技术、毕业设计、DCS操作岗位培养

企业导师

16

梁维锋

43

高级工

专科

化工生产操作

化工DCS仪表及操作技术、毕业设计、公用工程岗位培养

企业导师

17

习波

39

工程师

专科

化工生产操作

化工分析、石油化工产品生产技术化工工艺岗位培养

企业导师

18

曾锦程

39

工程师

本科

化工生产操作

化工企业现场管理、毕业设计、公用工程岗位培养

企业导师

19

江锐基

30

技师

专科

化工生产操作

PET生产工艺、毕业设计、DCS操作岗位培养

企业导师

教学设施

1、校内实践教学条件配置情况

提供具有高度模拟或仿真的企业工作环境与场所;提供化工单元操作仿真App、石油化工系统操作App与仿真培训实训室;提供流体输送、化工传热、质量传递、反应器、DCS等石油化工单元装置操作实训室;提供典型石油炼制工艺、典型化工产品生产的系统装置操作实训室;提供基础化学实训室;提供化学分析技术、仪器分析技术、油品性能与油品质量分析实训室。

本专业校内实训基地如表5所示。

5:校内实训基地一览表

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2、校外实践教学条件配置情况

由珠海华润提供PET生产实训基地;提供当代先进的聚酯产品性能与质量分析检测实训基地;聘请在聚酯企业一线工作的企业专家和操作能手作为企业导师;建立“学院招生就业处---石化工程学院---在岗学习企业”三方合作的在岗学习引导、在岗学习监督、考评机制。

本专业校外实训基地如表6所示。

6:校外实训基地一览表

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(三)教学资源

高职教学的优质资源是现代学徒制实施的基础,是保障现代学徒制教学质量的重要条件。本专业教学资源应包含:

1、校企共同开发的岗位模块课程实训引导书。

2、校企共享的网络教学资源。

3、职教新干线网络资源。

九、质量保障

1、学校和二级学院成立了教学质量领导工作小组,建立了专业建设和教学质量诊断与改进机制,制定了人才培养质量监控标准。

2、确定了现代学徒制学生(学徒)培养质量监控评价指标。为贯彻全面监控评价与重点监控评价相结合的原则,在监控评价指标的二级指标中确定了5个重点指标,并把重点指标的监控评价等级与总体监控评价等级直接挂钩监控评价结果作为各二级学院年终绩效考核和评先的依据。

3、制定了现代学徒制学生(学徒)学业考核与成绩评定办法。现代学徒制学生(学徒)学业成绩考核评价是人才培养的重要环节,也是学院教学管理工作的重要组成部分。根据教育部有关文件精神和学院教学管理工作的总体要求,制定本办法。

4、制定了现代学徒制学生(学徒)工学交替培养和岗位培养学业考核办法。根据现代学徒制学制安排,学生(学徒)在第一学年和第二学年应到企业进行短期岗位培养和技能训练,再回到学院继续上课,实现工学交替培养;第三学年则在企业进行岗位培养。为了加强学生(学徒)在工学交替培养和岗位培养期间的管理和考核,根据教育部有关文件精神和学院有关规定,制定本办法。

石化工程学院

20189





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